معاون سلامت اجتماعی سازمان بهزیستی میگوید: در قانون حمایت از اطفال و نوجوانان مصوب سال ۱۳۹۹، آمده است که ثبتاحوال و آموزش و پرورش باید ۳ ماه قبل از آغاز مدرسه، نشانی دانشآموزان بازمانده از تحصیل را به بهزیستی بدهند تا پیگیریهای لازم در این حوزه انجام شود.
روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی اعلام کرد «هیچ کمبود کتابی وجود ندارد و توزیع کتابهای سال تحصیلی جدید نسبت به سال گذشته چهار میلیون جلد افزایش داشته است».
تحلیل کارشناسان نشان میدهد افت میانگین نمرات پایه دوازدهم صرفا ناشی از دشوارتر شدن سوالات یا ضعف در تدریس نیست؛ بلکه نتیجه مستقیم مجموعهای از عوامل ساختاری و سیاستی است که در سالهای اخیر آموزشوپرورش کشور را درگیر کرده است.
در حالی که دانشآموزان پایتخت از مدارس هوشمند، کلاسهای فوق برنامه، معلمان با تجربه و منابع متنوع بهرهمند هستند، در مناطق محروم، کلاسهای چندپایه، نبود معلم متخصص، کمبود تجهیزات ابتدایی و حتی نداشتن سیستم گرمایشی مناسب، واقعیتی تلخ اما رایج است.
بحران هویت دانشآموزان در عصر شبکههای اجتماعی، مسالهای صرفا فردی یا خانوادگی نیست، بلکه به موضوعی اجتماعی و حتی سیاسی تبدیل شده است. تجربه کشورهای موفق نشان میدهد که برخورد سلبی و محدود کننده نه تنها اثربخش نیست، بلکه میتواند نوجوانان را بیشتر به سمت استفاده پنهانی و غیرکنترل شده از شبکهها سوق دهد.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: میانگین معدل دانش آموزان تقریباً بین ۹ تا ۱۰ برای رشته ریاضی، حدود ۱۰ تا ۱۱ برای رشته تجربی و ۱۱ تا ۱۲ برای رشته علوم انسانی است. البته این اعداد ممکن است کمی متغیر هم باشد، زیرا گاهی اوقات مشاهده میکنیم جابهجا میشوند و حرف ما هم این است که این عدد پایین است.
کد خبر: ۳۳۰۳۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۱۳
تأملی در یک ویدئو؛ در روستای میانکوه سنقز اساسا مدرسهای وجود ندارد
ترک تحصیل کودکان تنها محرومیت امروز نیست، بلکه تضمین فقر فردای آنان است. کودک بازمانده از تحصیل، مهارت و دانش لازم برای ورود به بازار کار رسمی را به دست نمیآورد، در نتیجه در بزرگسالی تنها گزینههای پیش رویش مشاغل غیررسمی، کمدرآمد و پرخطر است.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه امسال پیش بینی شده به تعداد ۲ نفر، میانگین تراکم جمعیت دانشآموزی کلاسها کاهش یابد به طوری که از ۳۳ به ۳۱ نفر برسد، گفت: ثبتنام در مدارس همچنان ادامه دارد.
ابراهیم سحرخیز، معاون پیشین وزارت آموزش و پرورش گفت ریشه بحران عدالت آموزشی و سهم ناچیز مدارس دولتی در قبولیهای کنکور، فقر اقتصادی خانوادهها و کاهش بودجه آموزش است، نه شکل برگزاری کنکور یا سوابق تحصیلی.
لباس فرم دانشآموزان در ایران اگرچه توانسته دوام و یکدستی ظاهری را تأمین کند، اما هنوز از معیارهای اساسی همچون راحتی، توجه به تفاوتهای سنی، تناسب با اقلیمهای متنوع کشور و انتخاب علمی رنگها فاصله دارد.
آمارهای تازه از میانگین معدل مدارس، همراه با سهم ناچیز دهکهای کمدرآمد در رتبههای برتر کنکور، واقعیت نابرابری آموزشی را برجسته کرده است. این دادهها تصویری از نظام آموزشی ارائه میدهند که در آن کیفیت یادگیری و فرصتهای تحصیلی به شکل ناعادلانهای توزیع شدهاند.
بعد از ۱۴ سال قرار است دوباره نظام آموزش رسمی در ایران تغییر کند؛ اینبار بهواسطه طرح جدید مجلس برای اجباریشدن پیشدبستانی، آغاز آموزش رسمی از پنج سالگی و البته بازگشت به دوره پنج سالهشدن مقطع دبستان. این طرح هنوز در کمیسیون آموزش مجلس است و گفتههای رسمی رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک نشان از همراهی آنها با این طرح دارد.
«دانش آموزی که صرفاً سابقه پایه دوازدهم را داشت اما سابقهای برای پایه یازدهم نداشت، انتخاب با خودش بود که میتوانست پایه یازدهم را با اینکه ترازش مثبت است، ایجاد سابقه کند و دو نوع تراز برای او محاسبه شود. اما اجباری در کار نبود و میشد صرفاً با همان پایه دوازدهم، تراز ۶۰ درصدی برای او گرفت.»
بررسیها نشان میدهد در بسیاری از شهرستانهای کشور واکسن یادآور دانشآموزان با کمبود جدی مواجه شده است؛ آنهم در روزهایی که مهلت ثبتنام مدارس به انتها رسیده و برگه تزریق این واکسن نیز جزء شروط ثبتنام است.
موضوع جالب اینجاست که از بین نفرات برتر امسال تنها 10 درصد یعنی یک مورد از نفرات برتر رشته علوم تجربی در مدرسه نمونه دولتی درس خوانده بود و مابقی همگی از مدارس سمپاد بودهاند.
با احتساب اینکه روپوش مدرسه هم حداقل یک میلیون تومان هزینه بر میدارد و قیمت کتب درسی را هم ۱۶۰ هزار تومان در نظر بگیریم، شروع سال تحصیلی برای یک خانواده دستکم ۵ میلیون و ۴۱۰ هزار تومان خرج دارد. البته این هزینه ابتدایی است و در طول سال نیاز به خرید مجدد دفتر، مداد و سایر لوازمالتحریر پیدا میشود. همچنین اگر برخی اقلام مانند دفتر نقاشی و مداد رنگی را اضافه کنیم، هزینه از آنچه به دست آمده هم بیشتر میشود.
این موفقیت درخشان، نتیجه تلاش دانشآموزان، حمایت خانوادهها، زحمات مربیان و همدلی جامعه علمی کشور است که بار دیگر پرچم ایران را در عرصه جهانی برافراشتند.