یک کارشناس آموزش درباره افت تحصیلی دانشآموزان گفت: «در دوره کرونا موضوعی مطرح شد تحت عنوان دوره گذار، منظور این بود که چندان در درسها به دانشآموزان سخت گرفته نشود، بنابراین عملاً نمره دانشآموز نمره واقعی خودش نیست.
طی روزهای آینده در خصوص امتحانات، اطلاع رسانی خواهد شد. امتحانات داخلی مادامی که آموزش غیرحضوری باشد، لغو است و به محض فراهم بودن شرایط ، زمان برگزاری آن از طریق مدارس اطلاع رسانی میشود.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر استمرار آموزش دانش آموزان به صورت حضوری و کلاسهای مجازی شاد، گفت: اپلیکیشن شاد همچنان فعال است. کلاسهای درس هیچگاه تعطیل نشده و به صورت مجازی و در بستر شبکه شاد برگزار میشود.
نرم افزار شاد از وبسایت شاد به آدرس shad.ir در دسترس و IP شاد باز است و دانشآموزان میتوانند این نرمافزار را دانلود و نصب کنند این در حالیست که برای ورودشان کد تأیید میآید و جای هیچ نگرانی نیست.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه آزمون سنجش ملی دانشآموزان را آماده و از سال آینده تلاش میکنیم در سه محور ریاضی، علوم و فارسی شبیه آنچه در خارج از کشور و به صورت بین المللی صورت میگیرد، انجام شود گفت: این آزمون برای پایان دوره ابتدایی و پایان دوره اول متوسطه است و امیدواریم بتوانیم این آزمون ها را با کمک مرکز سنجش انجام دهیم.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزشوپرورش میگوید که تنبیه بدنی «خط قرمز» نظام آموزشی است و خشونت در فضای آموزشی، به هر نحوی، از هر سمتی و به هر دلیلی، مردود است
پس از انتشار اخبار مختلف درباره انواع تنبیه دانشآموزان در بعضی مدارس ایران، بهویژه از اول سال تحصیلی جدید، بهنظر میرسد با وجود حداقل دو آییننامه درباره اجرایی مدارس، این ضرورت بهنظر رسیده که بخشنامه جدیدی به مدارس ابلاغ و بر حفظ حقوق دانشآموزان و البته معلمان تاکید شود
وزیر آموزش و پرورش بخشنامه «ممنوعیت تنبیه بدنی دانش آموزان و سوء رفتار با آنان به هر دلیل و تحت هر شرایطی» را به ادارات کل، مناطق و مدارس سراسر کشور ابلاغ کرد.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه اقامه نماز در اولویت برنامههای این وزارتخانه قرار دارد، گفت آموزشوپرورش دو مأموریت اصلی دارد که مهمترین آن نماز و پایه تربیت است. او در ادامه با طرح این پرسش که چرا همواره موضوع معیشت معلمان پیگیری میشود، بر نگاه تربیتی وزارتخانه تأکید کرد.
اظهارات اخیر وزیر آموزشوپرورش درباره «عدم وجود جایگاه برای آهنگ در مدرسه» و تأکید بر «قدسی بودن فضای مدرسه» نه تنها جایگاه شادی و هنر در فرآیند یادگیری را نادیده میگیرد، بلکه بار دیگر رویکرد امنیتی و پادگانی به مدارس را نشان میدهد؛ رویکردی که از وزیر دولت مسعود پزشکیان انتظار نمیرفت.
اظهارات وزیر آموزشوپرورش درباره نفی موسیقی در مدارس، با واکنش انتقادی کارشناسان مواجه شده که آن را نشانه شکاف عمیق با نیازهای روحی، اجتماعی و نسلی دانشآموزان میدانند.